Сегодня без знания языков никуда - ни работы хорошей не найдешь, ни за границей объясниться толком не сможешь...
- Вопросом о том, когда начинать и каким образом учить английский, немецкий, китайский и любой другой иностранный язык, современные родители начинают интересоваться уже на первых месяцах жизни ребенка. И, как говорит современная наука, не напрасно.
- Каких же каких основных правил необходимо придерживаться родителям и педагогам?
-
- Игровая форма
- Игра — ведущая деятельность ребенка до 7 лет, и именно через нее осуществляется его развитие. Конечно, к 5-6 годам могут появляться и специально организованные «уроки», но в их основе все равно должна лежать игровая деятельность. Для достижения максимального эффекта ребенок во время занятий должен получать массу положительных эмоций, ему должно нравиться то, чем он занимается. А заниматься можно чем угодно — играть и рисовать, петь и танцевать, делать зарядку и просто веселиться. А когда иностранный язык ассоциируется с хорошим настроением и получением удовольствия, у человека никогда не возникнет такой распространенной среди наших взрослых людей проблемы, как языковой барьер.
-
- Беспереводная система
- Традиционные «школьные» методики, по которым учились мы сами, основываются на том, что при изучении иностранного языка мы формируем цепочки: «образ» - «слово по-русски» - «слово на иностранном языке». То есть возникающий в нашем мозге образ (предмет, действие, признак и так далее) мы сначала в уме называем привычным нам словом на родном языке, а потом - переводим его на иностранный. Современные же методики направлены на то, чтобы упростить этот процесс, убрав из этой цепочки «лишний» элемент - называние слова по-русски. То есть слово не нужно называть дважды: сначала на родном языке, а потом - на иностранном. Таким образом, получается, что язык усваивается по тем же принципам и основываясь на тех же механизмах, что и родной. Вспомните, как ребенок овладевает речью: с самого рождения мы с ним общаемся, разговариваем, называем слова, говорим простыми и понятными предложениями. Постепенно у ребенка формируется устойчивая связь: образ - слово. Именно таким образом сегодня предлагается учить и иностранные языки.
-
- Понимание и говорение
- Противники раннего обучения языкам часто ссылаются на то, что ребенок-дошкольник все равно кроме нескольких десятков слов и пары-тройки фраз выучить не в состоянии. И то, что маленький ребенок учит за 2-3 года, в более старшем возрасте легко можно выучить за 2-3 недели. Если обучаться по традиционной системе - результаты действительно именно такие. Если же мы используем беспереводную систему - то дети усваивают гораздо больше.
- В чем смысл беспереводной системы? Мы просто играем, общаемся, поем песенки, рисуем, смотрим мультфильмы - и все это только по-английски, без перевода на русский язык.
- Дети, впервые сталкиваясь с таким явлением, первые 2-3 занятия удивленно смотрят на происходящее, а затем - очень быстро принимают правила игры и начинают активно учить язык - сначала формируя пассивный словарь (понимание), а затем подключая и активный (говорение).
- Вероника Кострова, психолог
- Алёна Анпилогова, преподаватель английского языка
Подробно о Здоровье
